| 网站首页 | 新闻中心 | 教学资源 | 网上学籍 | 图片中心 | 请你留言 | 教学科研 | 数字图书 | 教育云平台 | 网课资源 | 
您现在的位置: 康定中学 >> 新闻中心 >> 教师杂文 >> 正文 用户登录 新用户注册
从夏瑜说阿义可怜说开去          【字体:
从夏瑜说阿义可怜说开去
作者:康中牧牛…    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2014-5-26    皇冠娱乐

本文地址:http://www.vanessaberlein.com/Article/xxjs/201405/1806.html
文章摘要:,未定窗户纸老搭档,护腿党史交响曲。

从夏瑜说阿义可怜说开去  

——可怜的老朽  

夏瑜说阿义可怜,皇冠娱乐:很多人不解:一个被关押狱中被打,反过来说打他的狱警可怜,是有点不可思议的哈。  

我很喜欢讯哥儿的文章,我也使用了多次改版的语文课本,到最后,讯哥儿的文章基本删除。我不解,只能臆度。  

讯哥儿为什么弃医从文?留学医学发达的仙台,无疑会学到真功夫的,但讯哥儿为啥放弃?一般的解读就是医治国人的灵魂和精神。没错的,无论身体如何的强壮,没有了思想,那也只能做无用的看客而已。  

几十年了,一百多年了,有几个讯哥儿出现?可怜的老朽孤陋寡闻,只知道两人而已,一个是讯哥儿,再一个是之前的被后人称为君子的梁启超。  

 是什么原因没有催生讯哥儿的人物?根源就是教育!  

一所学校、一个企业、一座城市,如果不注重文化的建设,没有文化底蕴作为养料,那无论建得多豪华,都是缺乏生机和前景的,最终也是一座没有丰都那样传说的鬼城。  

换了马甲的西华师大和西华大学,远没有原来的底蕴厚重。这是因为,文化的底蕴是培育出来的,不是换身衣服就行了的。穿一身制服的强盗,也改变不了强盗本性的。染个发穿个裤衩的狗,还是狗嘛。所以,我的梦中国梦靠什么就很清楚的了。对,就是教育!  

那这么多年来,我们把教育搞成什么了?无耻的产业化!  

   是一个没有从事过教育,也没有对教育做过深入的研究,却撰写《教育产业化》、《教育产业化之我见》等文章连职称都没有的何宗海在中国大力鼓吹教育产业化,对中国的教育制度产生恶劣影响。  

   一个学术水平没有得到他同行认同的薛兆丰鼓吹教育产业化对任何人都有好处!  

    卖国经济学家茅于轼说,任何高收费和错误都是合理的!
   “构建与社会主义市场经济体制和教育内在规律相适应、不同类型教育相互沟通相互衔接的教育体制”。

  教育产业化自1999年6月全国教育工作会议后在高校全面推行  

   透过该举措实施后每年考得起大学上不起大学的人越来越多这一现象,所谓教育产业化的真实内涵很明确:涨价!每个家庭得花大钱为子女购买接受高等教育的机会。每年几百万张无用的文凭,能够带给你什么?  

   所谓“教育产业化”,其实是利用公共教育资源赚钱,是国家在财政收入逐年升高、国库充盈的情况下把教育费用最大限度转嫁给国民。教育的产业化,催生大量的高校腐败。公共教育资源变赚钱机器也好,在应当由政府提供的最重要公共服务上转嫁负担也罢,都是很具中国特色的做法。  

   什么是教育?关于教育的定义,中外的教育家、思想家和一些人士都有自己的“语录”  

   孔子:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”  

   鲁迅:“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。   

   蔡元培:“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别器具。”   

   陶行知:教育是依据生活、为了生活的“生活教育”,培养有行动能力、思考能力和创造力的人。   

   黄全愈:教育“重要的不是往车上装货,而是向油箱注油。”   

   雅斯贝尔斯:“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积。”  

   作为教育工作者,弄清楚什么是教育这个问题,对于认清教育的本质、明确自己的职能和职责、找准前进的方向是大有好处的。这并非什么咬文嚼字、钻牛角尖。因为没有理性的自觉,是不可能在实践中做个自觉而清醒的教育者的。  

  世界上实行市场经济最彻底的是中国!因为,什么东西都可以用钱衡量,任何东西都可以用钱买到!文凭、职位、职务!  

  教育的偏失,不只是误人子弟,要命的是误国!如今,孩子们信啥?还是“我们是共产主义接班人”吗?是雷锋精神吗?在家庭中当成皇帝供养的孩子们,加上教育的偏失,将来可以实现强国梦?靠都以自我为中心的人,可以抵御外辱吗?扯蛋去吧!  

不要说我们的孩子,就问问我们现在的成年人,你有信仰吗?信仰啥?一个连成年人都缺乏信仰的人群,可能教育好孩子们的信仰吗?一个唯金钱至上的群体,可能培养出高尚的可靠的接班人吗?  

梁启超说少年怎么样,中国就怎么样。鲁迅喊救救孩子,说阿义可怜。那是他俩看到了问题的实质和解决问题的钥匙!  

我想说的是,要知中国的将来怎么样,就只消看看我们今天的大人们是什么样的素质就行了!因为今天的大人们承担着教育我们未来人的素质这个重任!  

滥用经济学家们的教义来搞教育,就是让中国人没有教育,这是西方强国观念入侵中国的结果,也是外国人很愿意看到的!结局就是让中国人继续没有素质,继续为动乱储备后备力量,继续积累民怨,继续背离我们的民族复兴之梦!  

近百年前的五四运动,海归们高举民主和科学的大旗,多少年来影响着我们的年轻一代,但我想说的是:这些本没有错。但我们应该和必须尊重基本的规律吧。基固才能楼高!你去深山老林把猛兽聚集起来叫它们排着队有次序的行动,那是做梦!民主的前提是人的素质必须要达到一定的程度才行的!日本的明治维新结果也看到了,但绝非短时间就能够做到的!  

教育不是前人说的皇帝轮流做明年到我家的把戏!中华民族文明的底蕴是什么?仁义礼智信!这就是教育的精髓!学好数理化走遍天下都不怕的观念,那是移民!是卖国!学好数理化的同时必须重视人文的教育!这不是政治高调,而是信仰!一个没有信仰的民族是注定没有未来的民族!  

今天的教育工作者们,你理解了梁启超和鲁迅的精髓吗?夏瑜说阿义可怜,那是夏瑜看到阿义们的确没有信仰和素质,夏瑜的那句话很无力,但那是他用生命得出的结论。  

人的素质高低,不是由经济的多寡决定的!“教育产业化”不仅是个彻头彻尾的“馊”主意,而且是个祸国殃民的坏主意。  

鲁迅“教育是要立人”。 怎么才能够称为立?几十年的改革开放,我们得到了什么,失去了什么?在信仰方面,我们是不是也和阿义一样可怜呢?  

   

   

文章录入:康中牧牛人    责任编辑:康中牧牛人 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    最新热点 最新推荐 相关文章
    没有相关文章
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)